课题引领明方向 课堂践悟育新知——朱霞老师执教《阅兵式中的数学》

为深化课题研究内涵，探索数学与生活、跨学科融合的教学新路径，落实“以生为本”的教学理念，2025年10月23日，课题组朱霞老师以《阅兵式中的数学》为题，执教了一堂生动鲜活、兼具知识性与教育性的公开课。课题组全体成员及相关学科教师到场观摩学习，共同探讨教学创新思路，助力课题研究向纵深推进。

课堂伊始，朱霞老师以一段震撼人心的阅兵盛典视频导入，瞬间点燃了学生的学习热情。伴随着激昂的旋律，阅兵方队整齐划一的步伐、气势恢宏的装备展示，不仅让学生感受到祖国的强大与荣光，更让朱老师顺势抛出问题：“这庄严肃穆的阅兵式背后，藏着哪些我们熟悉的数学秘密？”带着这份好奇，学生们迅速进入探究状态，开启了一场“从阅兵看数学”的奇妙旅程。

整堂课设计精巧、逻辑清晰，朱霞老师紧扣课题研究核心，将数学知识与阅兵场景深度融合，打破了传统数学课堂的局限。她引导学生从不同维度挖掘阅兵式中的数学元素：从徒步方队的排列中理解乘法的意义，计算方队人数，解读“14排、每排25人”背后的数字内涵与历史意义；从装备阵型中识别长方形、正方形等几何图形，分析阵型的对称性与等距排列的数学原理，计算礼炮间隔、方阵长度等实际问题；从不同类型装备的展示中学习统计知识，让学生分组收集数据、整理分析，感受数学在现实场景中的实用价值。