2026 年春学期研究计划

一、本学期主要目标

1.把课堂观察、作业评价、学生访谈做完整，形成过程性评价材料。

2.收集一批典型课例、典型作业、典型错误案例，整理成案例集。

3.完成 1—2篇有质量的研究文章，把研究过程和做法写清楚。

二、重点研究内容

（一）低年级：把符号 “看明白、会用、愿意用”

重点：运算符号、关系符号、简单图形符号的意义理解。

做法：多用游戏、操作、画图、情境表演，让学生在活动里懂符号、会用符号表达简单关系。

（二）中年级：把生活问题 “变成算式、变成规律、变成模型”

重点：分数、公式、运算律、数量关系的符号表达。

做法：从生活情境出发，引导学生把话变成式子、把图变成符号、把规律用字母表示，形成简单模型。

（三）高年级：用符号 “分析问题、表达思路、做简单推理”

重点：方程、比例、几何关系、规律推理。

做法：训练学生用符号写思路、画关系、列等式、做简单推导，重视过程表达和逻辑清晰。

（四）过程性评价：看得见学生的变化

课堂：观察学生会不会画图、会不会写符号、会不会用符号说思路。

作业：收集典型作业、典型错误，分类整理，分析原因，改进教学。

评价方式：课堂记录、作业分析、简单访谈，形成评价材料。

（五）成果整理：把做过的事系统留下来

•     整理各学段优秀教案、课件、课堂实录片段；整理学生典型作业、典型错  

误案例；总结有效做法，写成论文或案例文章。

三、主要工作安排（2026 年 2 月 —6 月）