常胜小学2019年秋学期教科室工作计划

一、指导思想

根据我区“教育内涵发展工程”的各项目标任务，狠抓“推进常规优化”和“推进学校课程建设”两大中心工作，积极探索教育教学改革新路，致力有效研训。进一步强化教育科研工作的服务意识，为领导决策服务，为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务，把“科研兴教”“科研兴校”真正落到实处。 

二、工作目标

1. 优化并抓实校本研修活动，加大高级研修活动的辐射作用，以有效促进全体教师的专业发展。

要发挥团队的力量，倡导专题式的项目研究，引领教师主动发展。以学科教研组为单位，确立适切的学期教研主题，创新教研活动的形式和内容，提高教研活动的实效。除了学校以学科形式划分的教研组外，鼓励各学科的骨干力量特别是中青年教师组建发展团队，围绕某一领域或方向，结合课堂教学开展草根式的专题研究，并在一定范围内形成良性辐射，促进教师队伍的整体提升，让每位教师都能成为“最好的自己”。

要更好地发挥“常胜讲坛”的互动作用，促进教师自主学习和思考，把握每一次的“话语权”，提升教师的专业表达能力。

2. 发挥教科研工作对教育教学工作的指导和促进功能，把研究更好地与课堂教学结合起来，以研究促进和提高课堂教学的质量。

要以课堂教学研究为瞄准点，促进教科研走向立体化、平民化、多样化的有效对策和深度实践。发动和引领广大教师，通力合作，以点带面，全面开展立足校本提升质量的课题研究。

以《金坛市教科研管理平台》的使用为契机，加强各类教科研课题的动态管理，进一步规范教研课题的研究。建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”。督促各课题组长认真制订阶段工作计划，定期举行课题组例会，认认真真进行研究，做好阶段性总结，力争有明显的成效。

三、工作安排

1.做好课题的申报、管理等常规工作。     

●加强市教育科学“十三?五”规划2018年度备案课题的过程性管理。同时指导课题组做好中期评估的准备。

认真做到 ：①学期初制订好课题研究阶段性计划； ②参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况； ③填写“课题研究记录册”，及时记录好实验中的成败得失； ④围绕自己承担的课题上好实验课或展示课； ⑤期末写好课题阶段性小结；⑥及时将研究信息发布于“金坛区教育科研管理平台”。

●做好常州市“十三五”规划青年专项课题的申报相关工作。7月份我校有两项青年教师专项课题进行了申报，本学期将进入到市级评审阶段，如果顺利通过评审的话，要及时指导课题组长做好课题网页的申请和开题工作。

●鼓励和指导青年教师积极开展“小课题”的研究。树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，从日常教育教学入手，认真分析筛选，确定研究主题，充分发挥小课题“针对性强、切口小、研究周期短”的优点，通过小课题的研究，探索总结教研和科研互相促进的良性循环。同时为以后申报更高层次的科研课题积累第一手资料。

●根据《常州市教育科学“十?三五”规划要点》和《江苏省教育科学“十?三五”规划课题指南》精神，组织相关人员讨论和确定做好学校主课题的选题，做好主课题申报的准备工作。（10月份）

2.做好各级各类征文的评选工作。

鼓励教师在教学实践中验证研究成果，有效改进自己的教学，不断更新自己的教育教学理念。并对研究成果与实践成效进行进一步的总结、提炼，努力做好研究成果的进一步推广与辐射，积极参加常州市课题研究成果奖的评选。

本学期主要是按省、市教科研管理部门的要求，做好“黄浦杯”、“师陶杯”、“五四杯”等各项教育教学研究论文的评比与征集活动。同时重视学术诚信的建设，提醒教师注意论文的原创性，论文写作一定要是自己的原创，引用部分应在文后附上参考文献说明，遏制教研论文写作中的学术不端行为。

3.做好教师继续教育工作。 

●组织教师积极参加各类高级研修和培训活动。及时传达，明确要求，让教师享受优质的培训资源，更新理念，开拓眼界。同时，要充分发挥优质培训资源的辐射作用，有选择地让部分参加高级研修的教师利用“常胜讲坛”这一平台，介绍收获，实现资源共享。

●加强校本研修活动的过程性管理，按照计划科学安排校本研修活动。充分利用好校本研训管理平台，组织各项目组及时创建并开展好校本研训活动，加强过程管理，确保每位老师主动参与，并及时上传作业、报道等过程性材料，为年底的继续教育学时认定及优秀校本培训项目评比做好准备。

4.完善教科研成果的统计和绩效评定。

继续借助常胜小学QQ群这一平台，实行教科研成果的网上填报。学期末，在群空间上传统一的教科研成果统计表，自行下载填写后以教研组为单位发送到指定的邮箱，教科室在对所有成果进行汇总后，在群内公示，以方便老师们进行核对和修改，从而避免出现遗漏的情况。

对教师的教科研活动应作出正确评价，并将此纳入教师年度考核之中，作为评先晋级的依据。对教科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖励，并在评选各级骨干教师以及学科带头人的活动中具有优先推荐权。

5.做好青年教师的培养工作。

对近五年参加工作的新教师，教科室协同教导处制定培训方案，推进“青蓝工程”，充分发挥我校骨干教师的引领和示范作用，帮助他们快速适应教育教学及班级管理。

继续加大对青年教师培训力度，驱动青年教师主动发展。组建教师发展团队，鼓励青年教师加强理论学习，拓宽视野，勇于探索，勤于反思，不断提升教育教学能力。继续为青年教师专业成长搭好平台，为青年教师创设学习、观摩的机会，缩短青年教师的成长成熟期，使青年教师能在专业发展方面有进一步的提高，力争在市、区各级骨干教师评选中获得佳绩。

6.做好学校教科研工作的宣传和推介。

教育宣传报道是学校外塑形象的重要途径。教科室将及时总结、提炼和发布各级研究成果和活动至各级网站，特别要通过主流媒体发布有质量有影响的研究成果，提高学校的知名度。

常胜小学教科室

2019年8月