市级课题

• 《小学生“符号化”数学表达的教学实践研究》开题论证书 [2025-06-06]
• 【理论学习】计算教学中，学生数学符号表征形式——课题组第 [2025-06-06]
• 【教学实践】“分数与可能性”和数学符号擦出思维火花——记 [2025-05-28]
• 【教学实践】深研新课程，发展核心素养——记课题组第十三次 [2025-05-27]
• 【教学实践】数学符号语言，让思维看得见——记课题组第十二 [2025-05-27]
• 【教学实践】探“符号”奥秘，感受数学魅力——记课题组第十 [2025-05-22]
• 【理论学习】研读新教材，挖掘数学“符号”教学新思路——课 [2025-05-21]
• 【教学实践】《小学生数学符号语言表达的教学实践研究》课题 [2025-05-20]
• 《小学生数学符号语言表达的教学实践研究》2024春研究总结 [2025-05-20]
• 《小学生数学符号语言表达的教学实践研究》2024春研究计划 [2025-05-20]
• 家校同庆同研讨，亲子共岁共成长——记2025年秋学期课题组第 [2025-04-21]
• 聚焦新学期，共育新发展——记2025年秋学期课题组第20次活动 [2025-02-17]
• 育新阅读之花，绽放书本芬芳 ——记2024年秋学期课题组第19 [2024-12-29]
• 落叶轻卷秋意浓，岁月静美研从容 ——记2024年秋学期课题组 [2024-11-25]
• 聚焦整本书阅读，构建“读思达”作业——记2024年秋学期课题 [2024-11-03]
• 论文发表——刘贞老师于《新课程教学》发表论文 [2024-10-14]
• 论文发表——朱琪老师于《基础教育参考》发表论文 [2024-10-14]
• 人工智能深融合，作业负担又减轻——记2024年秋学期课题组第 [2024-10-14]