2020年秋低语教研组工作计划
2020年秋低语教研组工作计划
一、指导思想：
以提高每个学生的语文素养为宗旨，使学生能够熟练地运用语言文字进行听说读写的训练，真正掌握语文。本学期本组教研主题将结合区教师发展中心提出的工作重点，结合校教导处的要求，展开“凸显朗读主线 狠抓识字方法”的主题研究。透过教研活动，改变教育观念，提高教师教研水平，不断提高教学质量。
二、工作要点：
1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、培优辅差等环节的工作质量。
2.教研教改：学习新课程理念，更新教育观念，提高本组教师的教育科研能力。以课堂教学为中心，围绕“凸显朗读主线 狠抓识字方法”这一主题进行教学研究，切实提高课堂教学实效。
3.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，号召组织班级优秀作业展览、讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。
三、工作措施：
(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。 本学期我们继续以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
(二)抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习。组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的实验工作得以顺利实施。
2、确立正确的教学质量，牢固确立“教师为主导,学生为主体”的 教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长知识，提高素质、课堂上开展自主、合作、探究的教学方式,推进素质教育。
3、提高教学质量，认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效、做好“学有困难学生”的辅导工作，做好跟踪记载工作。
4、鼓励教师积极提升教学水平，组织老师们进行线上学习，使大家受益。
(三)抓好常规管理，提高教研质效。
1、本学期教学适当做了调整，主要加强教研、备课、作业、辅导 的检查管理。
2、全体语文教师学习、交流、备课等活动以年级为单位，线上形式开展，由各年级组长负责组织。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量，注意要多关注教学目标、知识点的达成情况。
4、抓好学生作业的布置与批改、检查。要求作业布置量适当，质量要高，难易搭配，提倡分层布置作业，学生作业案面整洁。
5、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。
(四)开展学科活动，促进学生发展。
1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好 的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流。
2、各年级切实利用教材内容，以班级为单位组织语文综合实践活动，由年级组长负责组织，根据教学制定适合自己年级的综合实践计划，组织学生开展语文实践活动。如：①口语表达能力训练活动：举行“故事会”“朗诵会”“古诗背诵比赛”等；②写作能力训练活动：“作文比赛”、“课外读文”、手抄报《语文小报》”等活动。③语文游艺活动：“成语接龙、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏”等活动。
3、加强主题教研——“凸显朗读主线 狠抓识字方法”的研究。
本学期我组的教学主题为“凸显朗读主线 狠抓识字方法”。每位老师要围绕这一主题，或进行专题讲座，或进行示范课，或开展研究课的教学。每位教师参与其中，积累经验。在活动开展过程中，要注意资料的收集和整理工作。原则上是谁上课，谁写通迅报道，图片资料的收集由组长完成。能过活动，转变教学方式，改变学习方式，以提高我校学生阅读能力。
活动要求：每次活动都要有中心发言人，主要负责本次教学研讨课的主评工作，完成主评稿并上交；每次活动要有一定的主题，上课、评课、研讨均根据主题进行。
四、工作安排：
九月份 ：
2、教研学习：明确本学期教研工作重点，组织常州市教材各年级的培训、交流。
3、三年级作文班内比赛，并推荐校比赛选手。
十月份 ：
1、各班自行举办讲故事、读书交流会等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流， 要求有记录有反馈。
2、新优质学校第一轮磨课。
3、二年级书写摸底与反馈。
4、教案、作业、教学反思例行检查。
十一月份：
1、以班级为单位组织语文综合实践活动，由年级组长负责组织， 根据教学制定适合自己年级的综合实践计划。
2、新优质学校第二轮磨课。
3、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
十二、元月份 ：
1、上交复习计划，教师每人出期末试卷一份。
2、期末测试。
3、做好期末教学总结，进行质量分析。
4、上交各种资料，完善资料归档。