2020年秋学期英语教研组工作计划

一、指导思想

根据常州市教科院小学英语教研工作精神及金坛区教师发展中心2020年秋学期教科研研训总工作计划要求，结合本学科实际，深入学习现代教学理论《中小学英语新课程标准》，进一步提高课堂教学效率，深化英语课程教学，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学。教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，制定小学英语2020年秋学期教科研工作计划如下：

二、主要工作

(一)加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《中小学英语新课程标准》、《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》《小学教学设计》（英语）等，并自主学习。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、组织本教研组教师积极撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

(二)狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组每位教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组的集体备课，要研究教学内容，研究学生、进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每两周至少活动一次，时间固定。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。

3、培养学生良好的学习习惯。注重课前预习，课后及时复习巩固。养成用英语交际的习惯。对于三、四年级的学生注重学习兴趣得培养，并关注他们的听、读、写能力得锻炼;对于五、六年级的学生要注重能力得培养，同时注重对学习方法得指导。

4、立足有效学习、有效指导、有效科研，加强教研网络建设，深化校本教研，成立基于学科、备课组、课题组的教研共同体，大力开展教研组内互助式教研，努力使教学研究与教师日常教学实践有机相融，提高教师的教科研能力。本学期根据教学重点，制订详细的教研计划。我们坚持集体备课贯穿始终，实行选课，集体备课，上课，反思，再上课或一课多人上，共同反思，相互学习，共同提高。并加强对视频案例的研究。

三、具体安排

九月：

1、召开教研组会议，布置本学期工作任务，制定教研组工作计划。

2、参加市、区期初培训活动

3、参加市区教育学会论文评比

4、开展学校教研课例研讨（范斌、陈明霞）

十月：

1、参加省义务教育质量监测

2、开展学校教研课例研讨（谢伟伟、桑莉）

3、四年级整班朗读暨口语交际比赛

4、参加金坛区课题组、青英汇、新教师专题研讨活动

十一月：

1、参加提升学生思维品质的课外阅读教学研讨

2、参加区域教研特色活动

3、开展学校教研课例研讨（佘培娟、王春花、高铭）

4、参加金坛区课题组、青英汇、新教师专题研讨活动

十二月：

1、参加常州市“基于教材的写作”教学研讨活动

2、参加区英语主题活动课程成果展示活动（十二）

3、开展学校教研课例研讨（陈慧慧、缪云霞）

一月：

1、参加小英会理事会暨农村教研组工作现场研讨会

2、做好期末复习工作

3、完成教研组、备课组工作总结