西城实验小学常胜分校2020年秋学期教导处工作计划

一、指导思想

    本学期，教导处以提高教学质量为中心任务，从“创新优质学校”入手，力求实效、狠抓落实。以科学、规范的管理制度为保障，不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。通过形式多样的师生活动，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

二、工作措施

（一）抓实教学常规管理，强化过程监督

1、严格执行课程计划

    按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不私自调课，不擅离教学岗位，不任意增删课时。加大巡课力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。因公因私需外出时，执行请假制度，自行安排好课务并到教导处备案。按时参加教研活动，积极主动参与讨论交流。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。

2、加强教学常规管理

加强教学“六认真”。 认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。完善备课形式。深入学习课标，认真钻研教材，精心设计教案。教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做，作文课前老师要先写写下水文，准备一些优美的词句、片段，为提高学生的作文水平作铺垫。新教师及35周岁以下教师的教案要突出规范性和有效性，有经验的教师的教案要突出研究性和创新性，要备详案，格式规范，教学过程描述详细有具体的问题设计，练习设计。学科带头人、骨干教师，要发挥学科带头作用，负责指导青年教师备课、撰写教案，50周岁以上老师可适当备简案，格式规范，教学过程描述相对简略有主要环节标注及教学资料的安排，或在教科书进行标注。注重二度备课和教学后记的撰写。

3、加强学科教学管理，优化课堂教学。　　

在加强语数英学科教学的同时，关注一些薄弱学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题，特别是音乐、美术、体育学科，严禁采取放羊式教学，要提出有效措施，解决实际问题。加强课堂教学管理。向四十分钟要质量，提高教学效率。

4、加强学籍管理。

    认真核实学生名册，组织一年级班主任认真填写学生信息采集表。严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续。

（二）创新校本教研形式，打造高效课堂

1、备课形式重结合

本学期，教师们继续按照个人备课与集体备课相结合的形式。每位教师在参加集体备课前，先做好充分的准备：熟悉集体备课的内容、钻研教材、设计教学方案、做好发言准备等；对备课中发现的问题、所做的思考以及心得体会也应记录下来，以便与同伴探讨。活动时，每人做好发言准备，以“个体”促“集体”，努力提高集体备课的质量和水平。在集体备课后教师们集体备课的教案进行创造性的再修改，加工，完善，提升，将集体备课与个人备课相结合。有的放矢地组织有效教学，实现课堂教学的高效、和谐。

练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做，作文课前老师要先写写下水文，准备一些优美的词句、片段，为提高学生的作文水平作铺垫。新教师及35周岁以下教师的教案要突出规范性和有效性，有经验的教师的教案要突出研究性和创新性，要备详案，格式规范，教学过程描述详细有具体的问题设计，练习设计，尤其是教学重点内容的展开需详尽。学科带头人、骨干教师，要发挥学科带头作用，负责指导青年教师备课、撰写教案，45周岁以上老师可适当备简案，格式规范，教学过程描述相对简略有主要环节标注及教学内容的安排，或在教科书进行标注。注重二度备课和教学后记的撰写。

2、校本教研走主题

本学期，各教研组要从学情和教师最困惑的问题入手，从教学中的小现象入手，寻找并确定校本教研活动的主题，结合具体课例开展主题校本教研活动，认真制定确实可行的教研计划。特别是语文学科，要关注统编教材使用汇总不同学段中的重点、热点、难点问题立足课堂进行深入的研究。本学期区域研究主题为：统编教材语文要素的有效落实。各教研组每周安排1—2节的典型课例供大家观摩与研究。积极开展“同课异构”“同构异教”教研活动，细化个人精备、集体研备、二次复备，扎实“四备”(备课标教材、备考纲考题、备教法学法、备学生作业)、“四研”(一课一研、一案一研、一卷一研、一题一研)，形成校本化的教学案体系。教研活动不能只指向于教师，还应安排至少一次学生活动，如学生竞赛、表演、交流等，以研促学。每次的教研活动，蹲点教研组的行政都要参加。

3、备课组活动求精细

高效的备课组教研活动是减负增效的途径，本学期各备课组将管理责任具体化、明确化，落实管理责任。通过活动明确几个“定”（定活动时间、定活动内容、定活动地点、定中心发言人）和几个“统一”（教学内容的统一、单元知识点的统一梳理、各知识点练习题型的统一、课堂作业与提优补差练习的统一）。教导处、教科室每周将对各组活动情况随机督查，切实提高集体备课活动的质量。     

4、课堂研讨通网络

本学期，各教研组要精心安排青年教师磨课、骨干教师示范课，积极开展“同课异构”“同构异教”教研活动，细化个人精备、集体研备、二次复备，扎实 “四研”(一课一研、一案一研、一卷一研、一题一研)，形成校本化的教学案体系。

5、落实教研组听课活动。

教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题，各教研组围绕小专题开展活动。通过合作交流 ，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。学科带头人、骨干教师必须为本教研组上好一节示范课。本学期人人上一堂校级公开课。中层领导要做好教师的表率。教导处将上课老师的上课时间和内容安排在每周工作安排上，欢迎其他教师听课。

6、邀请名师，协作发展。

继续邀请名校教师下乡送教、交流。多方争取机会，让老师们外出参加学习培训，接受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师的教研能力。

（三）加大质量监控力度，提高教学质量

1、听推门课

本学期校长室和教导处继续分学科听推门课，由教导处负责牵头安排好每次听课活动，课后所有听课人员必须和执教者逐一进行认真、细致的点评，切实提高常态下的课堂教学效率。

2、蹲点薄弱年级

针对上学期各年级语数英期末考试情况，本学期教导处将继续安排相关人员蹲点薄弱年级。尤其要对薄弱年级的薄弱学科跟踪督查，排查得失原因，提出具体整改措施。

3、加强课堂教学管理。

向四十分钟要质量，提高教学效率。努力构建快乐课堂、智慧课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。教师要善于创设学习的环境，调动学生多种感官参与学习，引导学生体验、感悟，主动、快乐和谐地学习。各科教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。

4、加强作业管理。

主学科老师需精心设计作业，严格按照我校制定的作业要求认真批改学生作业，尤其是学生作文，要做到及时批，及时评讲。一、二年级一般不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行，不能我行我素。教导处组织期初、期中、期末常规工作检查，重点查教师的备课和学生的作业格式，教师的批改。

5、加强质量调研。

每位教师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放弃、不抛弃”。平时用好单元检测卷，并认真做好单元质量分析。除了严格做好区期中、期末质量抽测活动以外，本学期教导处还将针对性地对部分学科、班级、年级开展以专项为主的质量调研活动，比如：一年级拼音掌握情况、二年级写话过关、四年级作业过关、学生口算、学生解决问题的能力、英语单词、短语及句型的掌握情况等等, 其他小学科根据教材的内容进行阶段性调研。每次调研结束教师都要认真完成教学质量分析，努力为下一阶段的整改工作做好全面小结。

各学科还可以有计划地开展经典诵读等单项比赛。其中抓好六年级毕业班工作是重中之重，教导处将采取切实可行的措施，加大对六年级师生管理，教导处与学科教师共同探讨教学中存在的问题，积极寻求解决的办法。六年级要加强学科综合素养调研。定期召开语、数、英老师会议，座谈后进生补习情况，调整补习措施。

（四）开设丰富多彩活动，提升学生素养

我校将大力开展丰富多彩的学生活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。

1、畅游书海，快乐成长。

加强学校的图书馆建设，学校图书馆向师生全面开放，做好每天教师的阅览和学生的图书借阅工作，继续抓好学生的午读和晨读，各班根据学校推荐的各年级《日有所诵》作为晨读的主要教材，通过创造性地开展“读一读，赛一赛，品一品”等方式，加强晨读晨背。当然，每节课前2分钟也可以让学生自主诵读。

每周定期向学生推介新书。明确规定学生的课外阅读量：小学l—2年级课外阅读总量不少于5万字，3—4年级课外阅读总量不少于40万字，5—6年级课外阅读总量不少于100万字。建立班级图书角，加强阅读指导，精心设计和组织开展课外阅读评比比赛。引导教师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充满校园。

2、参与社团，智慧共享。

本学期我们要求社团的组建和发展必须展现出创新实践、自主管理的全面性、全员性和全程性。学期末将开展各社团的成果汇报会，以活动促普及，以普及促提高，让学生人人参与，人人接受艺术熏陶，实现学生素质的整体提升。

3、组织竞赛，遍地开花。

开展多形式的学科竞赛是推动各学科的教学发展，调动学生学习积极性的重要手段。本学期各教研组将开展各项赛事，通过比赛对学生的各项能力比一比，对教师们的教学促一促。

4、开展学科学生知识能力竞赛。

积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。通过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化。如语文方面开展低年级学生讲故事、中年级学生经典诵读、高年级学生写作比赛等丰富多彩的校园文化活动，数学方面高年级数学知识能力竞赛、低年级数学口算竞赛；英语方面高年级英语故事会，以及英语沙龙等活动来和提高学生的学习兴趣，提升学生的英语综合素养。

三、主要工作安排

八月份：

1、制定学科教学研训计划

2、小语统编教材培训

九月份：

1、金坛区小学信息技术教师基本功比赛

2、组织金坛区小学劳技教师基本功竞赛活动（城西小学）

3、组织金坛区小学综合实践活动评优课比赛（段玉裁小学）

4、组织参加常州市小学道德与法治学科基本功比赛

5、组织参加常州市小学道德与法治学科评优课比赛

6、区小学生作文竞赛（下旬）

7、常州市小语评优课

8、参加区分管小数学科主任例会，交流校本教研计划；（9月上旬）

9、组织开展2020年金坛区小学数学青年教师优质课评比活动；（9月上、中旬）

10、组织选手参加2020年常州市小学数学青年教师优质课评比活动；（9月下旬）

11、英语评优课比赛（9.24-9.25）

12、 五年级期初培训活动

13、优质课展示活动 区教师发展中心

十月份：

1、小学信息技术“同题异构”教学活动。

2、组织参加常州市小学综合实践活动评优课比赛

3、组织参加常州市小学劳技教师基本功竞赛活动

4、中年级作文过关活动（校级启动）

5、统编教材培训

6、常州市小学生作文竞赛

7、组织参加常州市“小学数学教学关键性问题研究”项目组活动。

8、组织参加江苏省义务教育阶段小学数学学业监测。

9、省义务教育质量监测

10、四年级英语整班朗读暨口语交际比赛

11、小学音乐教学研究课。（学校待定）。

12、《国家学生体质健康标准》测试工作。

13、小学体育教学基本功比赛。

14、组织小学美术教学研讨活动。（时间、地点待定）

15、组织参加常州小学美术教师公开课名师课堂活动。

十一月份：

1、义务教育阶段配套磁带（光盘）、电教教材征订。

2、组织参加江苏省小学道德与法治优质课展评活动

3、组织开展小学生综合实践活动小团体比赛活动（华城小学）

4、组织金坛区综合类课程论文评选活动

5、组织参加江苏省小学劳技教师基本功竞赛观摩活动

6、区统编教材课堂教学主题研讨

7、组织区域“迎新年小学生数学小论文评比活动”；（11月中旬）

8、提升学生英语思维品质的课外阅读教学研讨

9、《国家学生体质健康标准》上报工作。

10、组织小学“同题异构”教研活动。（时间、地点待定）

十二月份：

1、组织开展中小学劳动教育专项培训活动（朝阳小学）

2、组织开展金坛区小学道德与法治“争做守法小公民”小团体比赛活动

3、中年级作文过关活动（片级）

4、常州市小语年会

5、组织参加常州市小学数学教学专业委员会2020年年会论文评比活动。

6、组织参加常州市“小学数学课程实施成果展示活动”。

7、“基于教材的写作”英语教学研讨活动

8、区英语主题活动课程成果展示活动（十二）

9、小学音乐“同题异构”教研活动。

一月份：

1、学科期末总结

2、期末教学质量分析