11月12日上午第二节课，陶冶老师在一（4）班给我们带来一节精彩的教研课——《四季》，这是一首富有童趣的诗歌，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。诗采用拟人的手法排比的形式，语言亲切生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。陶老师在导入课文时利用幻灯片配乐展示春、夏、秋、冬四季的景片，吸引学生的注意力，让学生从直观上感受到四季的美丽，从而激发他们对四季的探索和好奇心。同时，还让学生养成了认真观察的学习习惯，让学生感知了四季给大自然带来的不同的美。然后出示生字词,认读生字词，再通过自读、小组长领读、开火车、带拼音认读、去拼音认读等不同方式让学生识记生字，对生字进行逐个认识。陶老师还注重培养学生想象能力，如在文中讲“春天”这一部分时，陶老师提出了“草芽还对小鸟说些什么呢？小鸟又会说些什么呢？”这一问题，拓宽学生的思路，培养学生的想象能力。