《基于“七彩德育”的小学体验式班会活动的研究》

课题研究阶段计划（2022.3—2022.6）

为了保障《基于“七彩德育”的小学体验式班会活动的研究》课题有序、高效地开展研究，特制定本学期研究计划如下：

本学期课题研究工作基于“七彩德育”，创建体验式班会活动，体验中成长，阳光里育人，具有“精、准、实”的特点。小学班主任要科学合理的利用资源，努力进行协同育人，将体验式班队活动形成多元融合的育人课例模式，促进立德树人的落实。在该课题组内由主持人牵头在每个年级或多个学科发展一至两个青年教师，借助体系化“体验式班会活动课例”的研发，激励每位教师创新育人方式，从而形成一个课题“核点”辐射区域内外德育新，从而真正落实立德树人的理念。借助体验式的阳光育人的班会课例的研发，更好地促进儿童沐浴七色阳光快乐成长的同时，开展有效的德育渗透，实现“双减”之下德育新育人模式。

二、 研究措施

（一）加强理论研修，解读课题理念

课题组各成员认真阅读相关专业的理论书籍，（例如：《第56号教室的奇迹》、《班主任之友》）并定期学习网上系列培训讲座。课题组成员通过网络平台交流学习心得，成员线上、线下开展研讨活动，形成理论共识，为课题的研究打下扎实的理论基础。

（二）及时反思内化，促进专业成长

课题组成员从本学期开始关注自己的研究方向，每两个星期提交一份500字左右的研究心得、教学反思或研究困惑，以课题研究为抓手，结合节日文化等探索更为新颖，更贴合学生认知、情感发展方向的研究思路。每月以自己的研究心得为基础撰写研究论文，积极投稿，总结研究成果。

（三）立足“双减”，做好案例研究

本学期，课题组成员要自觉积极进行课堂教学实践的研究，要真真切切聚焦研究主题，选题要有针对性，同时让我们的项目研究思想有效融入到平时的教研活动中去，让科研引领教研。每月开展一次集体活动，各成员积极探讨研究心得，分析教学工作中出现的难点、困惑，群策群力，提出相对严谨的解决策略及研究思路。每位成员每月上交一份贴合课题研究方向的案例，充实课题网站。

（四）其他工作

1.进一步建设教学资源库，让优质资源共享，从而为提升当前课堂教学效益服务。

2.借助课题网站及各校公众号平台，不断推广我们的研修成果。各位成员要善于把自己的研究讯息及研究成果进行推广传播。

3.做好课题研究资料的收集和整理工作。

三、具体安排

三月份

1. 公布课题名单暨主持人培训活动通知

2. 进行课题网站的建立申报

四月份

1.进一步进行网站建设

2.组织成员开展课题组相关理论学习

五月份

1.组织课例研讨活动。

2.线上线下理论学习（期）。

3.开展教研活动，组织第一次课题组集体活动。

4.撰写相关报道。

六月份

1.完善课题网站，上传每月的教学反思，及教学课例。

2. 组织成员开展论文撰写活动。

3.撰写学期总结，相关资料归档、上传资料到课题网（每位课题组成员上传理论学习材料、研究实践教案，论文，本学期的成果）