心与心相伴，情与他相随

——记金坛区西城实验小学常胜分校冯思舜老师

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着他的绿荫的。”冯思舜，一位平凡而又普通的小学教师，自工作以来扎根教坛，辛勤耕耘，把自己最美好的青春年华献给了他所热爱的小学教育事业，把自己最真的爱献给了他所钟爱的孩子们。

一个孩子一朵花，给每一朵花足够的营养，相信他们迟早会开的很灿烂。

真心关怀，呵护祖国的花朵

“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”冯思舜认为与学生之间的相处其实是一种心与心的交流，教育需要老师用爱心去呵护，用爱心去启迪，用爱心去点亮每个学生的人生灯塔。他是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。

冯思舜用心关爱他的每一个学生。学生生病了，他会带他去校医室，家长如不能及时赶来，他还会送学生去医院;班上有位姓张的女同学进入青春期，内心敏感，家长的溺爱导致孩子心理脆弱，在网络的影响下，怀疑自己是抑郁症，每天都在哭，甚至一度想要自杀。为了孩子的健康，冯老师耐心地跟她聊天、谈心，还多次上门给孩子父母做工作，并给孩子送上意外的惊喜，一个月过去了、两个月过去了……最终，笑容重新浮现了在孩子可爱的脸庞上，孩子由衷地说：“还是冯老师好，还是常胜分校好！”

谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。

信心相伴，诠释师爱的力量

“天生我材必有用”，老师要对每一位孩子充满信心，相信他们一定会花开，一定会成才。小吴是个身世可怜的孩子，父母大学期间恋爱生下了她，可毕业后两人没有走到一起，小吴只能和外婆两人相依为命，因为家长的教育理念问题及悲观失望的情绪，觉得这种小孩就是上了学也没有用。冯老师从前任班主任那里得知这个情况以后，就利用节假日自己开车多次登门做家长的工作，终于说服了家长，让她意识到孩子脆弱自卑的心理状况，以及对孩子教育的重要性，此后每逢过节，冯老师总会上门给孩子做一顿美味的饭菜。小吴在冯老师的班里三年性格逐渐开朗起来，学习成绩也不断进步，因为作文写得好，还在常州市小学生作文竞赛上获得过一等奖。现在她已经毕业了，冯老师每年教师节都能收到她发来的“教师节快乐”的慰问短信，虽然只有短短的几个字，却让冯思舜深深感受到教育的成就感和幸福感。

爱心是具体的，琐碎的，他每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看看孩子们衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，他就多次送给学生文具。有部分外地孩子由于基础差，学习跟不上进度，他总是主动帮他们补课……家长感激，学生感动，可他认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。他播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

教师的生命因爱而绽放美丽，教师的人生因爱而更加丰厚。

精心培育，关注学生的发展

    冯思舜觉得作为一名小学老师，仅仅有一腔爱心是不够的，还必须有扎实的专业基础。工作以来他不断学习，认真钻研。由于学生的语文学习能力存在差异性，部分孩子学习兴趣不高，进步缓慢。为此，冯老师努力探索适合学生的学习方法，尝试着将语文要素融入学生生活中，用常见的符号、元素，形象化地辅助教学，把复杂的过程简单化，情景化，激发学生兴趣，培养学习信心。在他的悉心教育下，每年都有学生在各级各类征文比赛中获奖，其本人也多次被评为“优秀指导老师”。

凭借对小学教育事业的一腔热情和扎实的专业基础，他多次执教区级公开课，开设区级讲座，撰写的多篇论文在发表在省级刊物，多篇论文在区评比中获一等奖。近年来被上级主管部门授予“金坛区德育先进工作者”“常州市第十批教坛新秀”、“常州市优秀少先队辅导员”等荣誉称号。他在自我发展的同时不忘向优秀教师学习，在参加金坛区吴良辉名班主任工作室活动中被评为“工作室优秀成员”，2022年7月所带班级被评为“金坛区先进班集体”。

“爱是一种奉献。”它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。

热心公益，展示最美的师风

工作之外，冯思舜还热心公益，不断践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。在金坛区小红妈爱心社、蒲公英妇女儿童关爱服务中心等社会爱心组织的活动中经常可以看到身着红色志愿者服的冯思舜。利用节假日休息时间，他带领班级学生参加区市级爱心公益活动，把志愿服务的精神深植在每一位孩子的心间。2021-2022年所带班级被评为“金坛区最美社区教育志愿团队”，他本人被评为“最美社区志愿者”。

冯思舜内心的“善”充分地表现在他对教育事业的热爱，对儿童的关爱和对社会公益的热心。他始终坚持用自己平凡朴实的行动践行着一名小学老师的师德，无论是工作中还是工作外，他总是默默延伸着自己的爱心，尽其所能帮助那些需要帮助的人。