为推动课题多主体互动性作业的落实，促进教学减负提质增效，进一步提升课题组成员教师教研水平。2024年4月7日至4月9日，在主持人冯思舜的带领下，课题组4位教师远赴徐州市新教育学校参加2024年“学为中心”课改共同体案单开发营。

本次活动以“共学、共创、共享”为主题，以培养教师“学为中心”教学设计力、让教师成为学生学习的“设计师”为目标，以“激活学生：让学生成为学习的主人！解放老师：让教师过一种幸福完整的教育生活！”为价值追求。参会学校横跨江苏、江西、河南、陕西、甘肃、四川六省，共68所学校，参训教师1000余人。

为期3天的培训中，课共体总教练徐青校长从基本概念、基本模型、基本工具、基本资源和基本案例五个方面出发，对课程标准分析、单元教材解读、单元统整设计、预学任务设计、单任务设计、单任务过程设计、多任务过程设计、单课过程设计、及时巩固设计、当堂检测设计、自主作业设计、单元作业设计等12个模型与工具进行了理论高度的解读，提升了课题组教师“学为中心”教学设计的内力，为全体研修教师成为学生学习的“设计师”指明了研修方向。

此次活动，从理论到实践，从观念到行动，从共创到共享，全面提高了课题组教师“学为中心”的教学设计力，促进了课题组教师向“学为中心”学习设计师的转型，有力推进课题组研究的深度开展，为课题组的教师成长、教学发展谋划了新的篇章。