陶老师讲授的是二年级下册语文园地四的看图写话。本节课写话以四幅生动的连环画作为引子展开，色彩明快的画面呈现了一个关于“鸡蛋壳”的有趣的故事，极大地激起学生的表达欲望。在写话课上，陶老师紧扣写话要求，注重学法指导，逐层推进。引导学生提取关键信息，其实是教学生审题方法，对写话要求更加明确；提炼写故事的主要信息，就奠定了想象故事的基石。

      想象作文最难的是怎么把画面内容写丰富起来。陶老师在课堂上抓住“有趣的经历”，先通过抓住表示时间的词语，描述画面的大致的内容，来明确要把故事写的有趣，还得要把句子语言写得生动具体些。随后引导学生重点观察第1幅图，在观察第1幅图的时候，请学生先说，在学生的表达中再去评价，总结出“看一看，怎么做；听一听，怎么说；想一想，怎么想”三句口诀，让故事写得更生动具体。学生有了这样的一种思路，陶老师让学生自己发挥想象写一写，再展示评价，进一步巩固对这种方法的掌握。陶老师能遵循学生认知特点，由浅入深，突破怎么想象的难点，从学生的课堂表现，可以感受到学生有话说、有话写。

      整节课，通过创设情境不断导引，在学生大胆的想象中不断激发学生们的说话兴趣，激励学生勇于表达，激发学生的写话热情，鼓励学生个性化的表达。