聚焦整本书阅读，构建“读思达”作业

——记2024年秋学期课题组第18次活动

课题研究的重点在于行动，而行动少不了理论的指导。2024年10月31日上午，课题组全体成员齐聚常胜分校进行整本书阅读作业的活动研讨。

课题主持人冯思舜老师执教整本书阅读课《风之王》。冯老师重在激发阅读兴趣，通过看图猜故事的游戏、创设情境、设置悬念，层层推进，引导学生读封面、插图、浏览目录，初步感知故事情节，调动学生阅读这本书的兴趣。还针对如何更好地读懂故事，巧妙地渗透“边读边猜”“对比阅读”“说来听听”等阅读策略。巧妙利用微课，帮助学生学习制定属于自己的阅读计划，深入阅读文本，为学生养成良好的阅读习惯奠定了基础。

课题组顾问黄静静老师带来《丹桂盈袖，书香满院》的专题讲座。讲座围绕五方面展开：其一，整本书阅读学习任务群之内涵。其二，小学语文整本书阅读之研究与实践方法。其三，小学语文阅读之研究与实践操作。其四，整本书阅读学习任务群的环节设计思路。其五，强调要凸显“这本书”的个性。黄老师倡导，教师当为阅读的先行者、同行者、推行者与支持者，期望孩子们在教师的引领下皆能博观约取，厚积薄发，成就璀璨未来。

“导之有效，推之有度，展之有物”是戴振华校长对这节整本书阅读课的深刻体会。戴校长对整本书导读课进行解析，肯定的同时也提出了一些思考。如：若是推进课能基于学生的疑惑，再生成一两个话题，进行深入的讨论，也许会有不一样的收获。又如：分享课上，若是能多一点放手，让更多的孩子敢于发表自己的见解，然后教师再进行必要的梳理与小结，也许课堂会收获别样的精彩。

深耕不辍，笃行致远。此次课题组活动推进了成员老师们对整本书阅读作业的探索历程，更是推动了整本书阅读作业在校园真实、完整、深刻地发生！相信每一位成员老师都将带着收获与思考，立足新理念，着眼新课堂，内化于心，外化于行，在专业化的道路上继续实干前行，蓄势成长！