探“符号”奥秘，感受数学魅力

11月10日上午，周素英老师在六(2)班执教了《倒数的认识》一课。倒数是一个与分数乘法相关的概念，同时认识倒数又是学习分数除法的基础，起到了承上启下的作用。

教学中，周老师鼓励学生利用数学“符号”来表达自己对倒数和除法关系的认识与理解，学生用等号、箭头等表示自己对倒数的认识，迸发出数学思维的火花。

同时，周老师的课堂也非常注重学生已有的知识基础，从学生的现实学情出发，同时又注重知识的延伸和拓展。课开始，周老师从已有知识经验出发，紧紧抓住概念中的关键词“乘积是1”、“两个数”和“互为”来分析，为后面的练习打下基础。之后通过找一找，判一判等活动感受互为倒数的两个数的特征，再通过举例找到如何求一个数的倒数方法，让学生主动去发现，由被动变主动。最后通过练习，层层深入，不断巩固学生对倒数的定义以及求倒数方法的掌握。