核心素养导向下小学生数学符号表征能力培养的教学实践研究

• 《小学生“符号化”数学表达的教学实践研究》开题论证书 [2025-06-06]
• 【理论学习】计算教学中，学生数学符号表征形式——课题组第 [2025-06-06]
• 【教学实践】“分数与可能性”和数学符号擦出思维火花——记 [2025-05-28]
• 【教学实践】深研新课程，发展核心素养——记课题组第十三次 [2025-05-27]
• 【教学实践】数学符号语言，让思维看得见——记课题组第十二 [2025-05-27]
• 【教学实践】探“符号”奥秘，感受数学魅力——记课题组第十 [2025-05-22]
• 【理论学习】研读新教材，挖掘数学“符号”教学新思路——课 [2025-05-21]
• 【教学实践】《小学生数学符号语言表达的教学实践研究》课题 [2025-05-20]
• 《小学生数学符号语言表达的教学实践研究》2024春研究总结 [2025-05-20]
• 《小学生数学符号语言表达的教学实践研究》2024春研究计划 [2025-05-20]
• 【理论学习】数学核心素养在小学阶段的具体表现之“符号意识 [2024-07-18]
• 【理论学习】《发展儿童数学关键能力》——记课题组第四次活 [2024-07-18]
• 【教学实践】探究“线”符号语言的表达——记课题组第八次活 [2024-07-18]
• 【理论学习】探教学新思路 寻符号新思维——记课题组第七次 [2024-07-18]
• 【教学实践】在规律教学中，探寻“符号语言表达”的魅力—— [2024-07-18]
• 【教学实践】符号让思维过程更直观——记课题组第五次活动 [2024-07-17]
• 【教学实践】“图形”彰显“符号”的魅力——课题组第三次活 [2024-07-17]
• 课题主持人——周素英 [2024-03-25]