11月21日下午，王钰洋老师在三（1）班执教《认识几分之一》一课。王老师通过生动的情境导入和丰富的实践活动，带领学生们初步认识了分数的概念。在课堂上，王老师首先通过创设分蛋糕的情境，让学生们思考如何用新的数来表示平均分后不足1的部分，自然引出了分数的概念。她巧妙地运用课件和实物，将抽象的概念具象化，使学生们易于理解。接着，王老师设计了折纸和涂色等动手实践活动，引导学生们通过实际操作来体验几分之一的形成过程，让他们在动手中感受数学的魅力。

王老师的教学设计环环相扣，逐步引导学生们深入理解分数的本质。她不仅注重知识的传授，更重视学生们思维能力和自主学习能力的培养。在课堂上，学生们积极参与，气氛热烈。

王瑜老师执教的《可能性》。本节课师由“抛硬币”游戏导入，激发了学生学习的积极性。之后，师创设了不同层次的，有趣的摸球有趣活动。让学生在观察、猜测、实践中经历了知识形成的过程，让学生体会“事件发生的确定性和不确定性”，会用“一定”“不可能”“可能”等词语描述“事件发生”结果。并通过摸牌活动，认识到可能性是有大小的，感知到物体数量越多，被摸到的可能性越大。再通过生活中的一些实例，使学生感受生活中蕴藏着丰富的数学知识，激发了学生的思维。第二节课，全体教师齐聚研讨室，针对这节课进行了研讨，肯定了优点，并提出了建议。